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FASE IV: ANÁLISIS DE VIABILIDAD
Hace 12 años
ELABORACIÓN DE INFORMES
Una de las actividades que llevamos a cabo en Proyecto Empresarial es la generación de informes. Un informe requiere la obtención, análisis y valoración de información para la posterior toma de decisiones.
GESTIÓN DE UN BLOG
Otra forma para trabajar la competencia lingüística de forma amena y divertida para el alumnado es la gestión de un blog. Trabajamos distintas subcompetencias en un entorno realmente interesante para el alumnado.
COMMUNITY MANAGER
Particularmente interesante es la actividad consistente en gestionar redes sociales. Se trabajan mensajes breves, más amplios, pero en cualquier caso que llamen la atención del público.
La presencia en Facebook permite trabajar la competencia comunicativa en un entorno habitual para el alumnado. Se requiere que los mensajes que se lancen en la plataforma estén dirigidos.
Con Twitter podemos trabajar la competencia comunicativa y a la vez la capacidad de síntesis. ¡Nunca 140 caracteres dieron tanto de sí!
martes, 14 de febrero de 2012
SAN VALENTÍN CON CHARLES DICKENS
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lunes, 13 de febrero de 2012
MANGER AU RESTAURANT
SERVEUR :– Mesdames, c’est pour déjeuner ?
MADAME 1 :- Oui, si c’est possible.
SERVEUR :- Vous avez choisi ?
MADAME 2 :- On va prendre deux menus.
SERVEUR : – Bien, je vous écoute.
MADAME 1 :- Alors, comme entrée, une salade verte et une assiette de charcuterie.
SERVEUR : – Et après ça ?
MADAME 1- Un steak frites à point s’il vous plaît.
MADAME 2 – Moi aussi.
SERVEUR :- Et comme boisson ?
MESDAMES : – Une carafe d’eau.
MADAME 1 : – Garçon, s’il vous plaît, l’addition.
SERVEUR : – 20 €. Vous payez comment ?
MADAME 2 : – En liquide. Tenez.
SERVEUR : – Merci mesdames, au revoir.
MESDAMES : – Au revoir.
Mª Carmen Garrido Ortiz. 2ª Bachillerato B.
DANS UN MAGASIN. EN ACHETANT UNE ROBE DE MARIAGE
ALICIA – Bonjour ! Qu’est- ce que vous voulez ?
CRISTINA – Bonjour ! Nous voulons la meilleure robe de fiancée qu’il existe.
Mª CARMEN – Mais que ce ne soit pas très chère.
CRISTINA – Maman ! Tais-toi, s’il te plaît !
Mª CARMEN –Oui, pardon.
ALICIA – Passez par ici. Jetez un coup d’œil aux robes.
CRISTINA- Maman, regarde cette robe, c’est très jolie, et la couleur de cette robe est magnifique, toutes les robes sont superbes.
Mª CARMEN – Attends ! Tu ne peux pas vouloir acheter toutes les robes ! Choisis !
ALICIA – Écoute- moi ! Il y a une robe que c’est parfaite. Regarde !
CRISTINA- M- Ahh ah ! C’est très jolie, la meilleure robe que nous avons jamais vu.
CRISTINA- C’est combien ?
ALICIA – 1000 €
Mª CARMEN – D’accord. Je la prends.
Mª Carmen Garrido Ortiz. 2ª Bachillerato B.
Cristina Ortiz Rozalén. 2ª Bachillerato A.
Alicia Pérez-Olivares . 2ª Bachillerato C.
LOVE IS IN THE AIR!
PENSANDO EN SAN VALENTÍN
viernes, 10 de febrero de 2012
LA CÉLULA
En este caso os presentamos un mural sobre la célula, realizado por los alumnos de 3º Diversificación. Gran curso, buenos chicos y chicas, y muy buenas producciones, son las notas básicas de este grupo.
Fuente: Alejandrina Ruiz
jueves, 9 de febrero de 2012
CARNAVALES 2012
Llama la atención la comparativa entre los carnavales de nuestra localidad, y los conocidísimos de Venecia y Río de Janeiro. Un gran trabajo, sin duda alguna.
martes, 7 de febrero de 2012
PRÉNOMS: ORIGINE ET CARACTÉRISTIQUES. SARA
SARA:
Sara, prénom féminin d’origine juive. Le signifié est « princesse ».
L`histoire de Sara nous nous montre qu’elle a été une grande femme, non seulement par sa beauté, mais aussi par son caractère et par sa grande habilité dans le maniement de situations compliquées. Son prénom a été un pressentiment de ce qu’a été sa vie.
Sara Aghmir García. 3ºD.
PRÉNOMS: ORIGINE ET CARACTÉRISTIQUES. MARTA
MARTA :
Je m'appelle Marta.
Mon prénom est d'origine hébreu.
Ça signifie « dame, maîtresse ». Elle privilégie la vie familiale et sentimentale.
Caractéristiques: elle est intuitive, déterminée, et capricieuse.
Elle aime exceller dans tout ce qu'elle fait.
MARTA SÁNCHEZ GÓMEZ. 3º ESO B.
PRÉNOMS: ORIGINE ET CARACTÉRISTIQUES. ALEJANDRO
ALEJANDRO :
Je m’appelle Alejandro
Mon prénom est d’origine grec
Mon prénom signifie « le défenseur, le protecteur ou le salvateur ».
ALEJANDRO RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ. 3º ESO B
PRÉNOMS: ORIGINE ET CARACTÉRISTIQUES. BLANCA
BLANCA
Je m’appelle: Blanca.
Mon prénom est d’origine germanique.
Ça signifie: « celle qui défend » et « brillant ».
Nous sommes des femmes sensibles et féminines, rêveuses et romantiques.
BLANCA RODRÍGUEZ ORTIZ. 3º ESO B
PRÉNOMS: ORIGINE ET CARACTÉRISTIQUES. ALBA
ALBA :
Mon prénom vient du latin « albus » (blanc), et signifie « première lumière du jour ». Je suis une fille de caractère émotif. Je suis un peu négligente avec ma santé, qui est généralement bonne. Je suis très bonne en épargne et en administration. Je suis romantique et passionnée en amour, je suis sensible. Mon nombre idéal est le six, et ma couleur préférée est le rouge.
Alba Nieto Moreno 3º B
PRÉNOMS: ORIGINE ET CARACTÉRISTIQUES. EMMA
EMMA:
Mon prénom est d'origine germanique.
Ça signifie "forte et puissante".
Délicate, élégante et féminine.
Amusante mais aussi timide.
Familière et casanière.
Sa couleur préférée est le blanc et son nombre est le six.
Emma del Álamo Gómez. 3º ESO B
UN JOUR DANS MA VIE
Ø 08: 30: Le matin, Je me lève, je prends mon petit-déjeuner et je m'habille pour aller jouer au basket à huit heures et demie.
Ø 12:00 A midi, Je joue au basket avec mon équipe dans d'autres villes, nous perdons toujours à douze heures pile.
Ø 15:45 L’après-midi, je finis de manger avec ma famille et on parle dans le jardin sur le matin de basket à quatre heures moins le quart.
Ø 19:15 Le soir, Je prends une douche et je m’habille pour sortir avec mes amis tout le soir, à sept heures et quart.
Ø 22:25 Le soir, Je mange avec mes amis dans un pub du village à dix heures vingt-cinq.
Ø 00:40 La nuit, il est temps de renter à la maison, mes parents m’attendent dans la place du village à douze heures quarante.
Ø 01:30 La nuit, une fois dans mon lit, j’écoute de la musique je me relaxe avant de dormir, à une heure et demie.
CARMEN GUTIÉRREZ SÁNCHEZ. 3º ESO D.
Le 16 Janvier 2012
- Le matin, je me suis levée et je me suis rapidement habillé à sept heures et demie.
- Encore, je suis partie pour déjeuner et tout de suite au lycée à huit heures vingt.
- À midi, j’ai mange dans ma maison à trois heures juste.
- L’après-midi j’ai fait mes devoirs et je suis allée aux classes de guitare à quatre heures juste.
- Après je me suis rapidement douche et je suis allée jouer la clarinette à huit heures juste.
- La nuit j’ai dîne et j’ai regardé la télé jusqu’à onze heures et demie.
- Je suis finalement parie au lit me reposer à douze heures moins le quart.
SARA AGHMIR GARCÍA. 3ºD.
DIÁLOGOS PARA IR DE COMPRAS
viernes, 3 de febrero de 2012
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS
RESUMEN
PRESENTACIÓN
miércoles, 1 de febrero de 2012
COSTES DE OPORTUNIDAD
